两会声音:高考电子版准考证认证、推动河南高等教育提速

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中国社会科学院语言研究所研究员王灿龙委员建议:进一步完善考生的身份认证制度,采取纸质证件认证和电子证件认证并举的方式。目前,实行的都是网上报名,网上建档;考生的所有个人相关信息都已电子化。

因此,可在各考点配备一台连网的计算机,发现有考生忘带准考证或准考证损毁的,即通过网上信息现场比对认证,也可以再配备一台打印机,实时打印准考证,及时补发。为了防止以上措施使考生松懈地对待考场纪律从而导致忘带、丢失或损毁准考证的情况大面积发生,可采取经济手段对这类考生予以惩戒,比如事后收取不低数额的现场查询、核对、打印等事务的费用,并给予通报批评。

从全国人大代表、上海市作家协会副主席潘向黎处获悉,今年她向十三届全国人大五次会议提交有关在中国高校设置“间隔年”(gap year)的建议,期望帮助青年学子更好明确人生目标。

“间隔年”是指青年在学习期间及毕业工作前,异地、异国旅行或做与自己专业相关的临时工作或志愿者服务,以开拓视野、提升学习和生存技能、增进自我了解,从而明确人生规划、更好融入社会。

潘向黎在建议中指出,在应试教育和高考冲刺的巨大压力下,许多青少年来不及对自己的天赋才能和兴趣爱好形成清晰认识,就必须作出大学专业选择甚至就业选择,这对未成年人或刚刚成年的年轻人而言,是过于艰难的选择。

她表示,目前国际上实施的“间隔年”制度,对大学生等群体成长具有显著正向作用。但这一概念在中国尚未被接受,存在个人、家庭、社会等多方面的障碍和限制。

潘向黎表示,“间隔年”容易与“留级”、对就业不利、得不到正面评价、家庭反对等问题相联系。同时,“间隔年”的学习活动多样,难以像统一的机构学习那样获得有效经历证明,各界对“间隔年”的认定缺乏共识。目前有些学生毕业后选择“间隔年”,还会丧失应届生身份在就业市场的种种优势。

潘向黎认为,随着互联网普及,网络上有大量高质量公开课和电子教材,获取知识的途径不再限于象牙塔内。以“间隔年”形式提供足够长度和深度的社会实践及自我教育窗口,有助于学生明晰自己的天赋和志向,了解社会的情况和需要,为将来发展选定方向。

“建议国家在现有政策的基础上,持续加大对中部地区‘双一流’大学建设的支持力度,进一步增加河南的高层次人才称号指标、国家科研平台、国家地方联合实验室(工程中心)等数量,推动河南高等教育提速增效。”近日,全国政协委员、河南科技大学副校长魏世忠对自己为今年全国两会准备的提案做进一步完善。

在教育行业深耕多年的魏世忠,每年最关注的就是教育发展。在他看来,黄河流域生态保护和高质量发展、新时代推动中部地区高质量发展等重大国家战略在河南叠加,如今的河南,比以往任何时候都更需要强有力的人才支撑和智力支持。经过多方调研,他在今年的提案中着重突出“关于加强对河南高等教育建设的支持力度”等内容,期待河南有更多的高校能够进入“双一流”的建设序列中去。

两会上,全国人大代表,广东省惠州市委常委、宣传部部长黄细花提交了一份《关于在高等学校开设“家庭家教家风”必修课的建议》。

“据我了解,目前学校关于家庭家教家风的教育基本处于空白状态。中学时代,学校和家庭重智轻德、重知轻能的现象普遍存在;大学时代也没有相应课程,一些学生与人沟通、交往的能力相对欠缺,一些学生不懂得如何恋爱、如何择偶,更不懂得未来如何经营家庭及教育小孩。”黄细花表示,这导致他们在步入社会及组建家庭后,难以处理复杂的社会关系特别是家庭伦理关系。

鉴于家庭的重要性以及存在的潜在问题,黄细花建议,将“家庭家教家风”列入高校必修课程。同时,建议高校发挥其教育和科研优势,加强家庭教育以及家庭伦理学科的专业研究,在机制建设、课程开发、教材编写、学科教学等方面形成学科建设体系。

全国政协委员苏华建议,完善“知识+技能”考试办法,将职业技能考试成绩权重提高到50%以上,职教本科学校和应用本科学校应直接面向中职学校招生。

国家每年职教高考和普通高考本科招生计划的占比,应按照当年中职毕业生和普通高中毕业生的数量之比确定,职教高考本科招生比例应逐年提高,最终实现职教高考和普通高考在本科招生计划上大体相当,吸引更多优秀学生报读职业院校。

全国政协委员、国家教育部机械类专业教学指导委员会主任委员、东北大学原校长、教授赵继在接受采访时表示:“构建新发展格局需要高技能人才。”为此,他在提案中建议:“加快改善职业教育办学条件,让更多职教学子走向人生‘高光时刻’!”

赵继称,职业教育作为培养生产和服务一线高素质从业者的主要渠道,肩负着十分重大的使命。而中国职业教育对于民众的吸引力不高,关键在于职业教育的办学条件有待提升。

当前,中国制造业正在向中高端迈进,加之5G等新一代技术引领科技革命,急需高技能人才。为此,加大职业教育经费投入,改善职业院校办学条件,是办好职业教育的基本保障,也是确保职业教育高质量可持续发展的根本。

赵继表示,职业关乎人生幸福,幸福的人生要靠自己的双手来打造,而职业教育能够培养产业急需的技术技能人才。近10年来,中职毕业生就业率保持在95%以上。经济转型时代的中国发展,不仅需要有几个“领军人物”,更要倚重一支高素质的劳动力大军。

为此,赵继建议,切实保障职业教育经费投入,并由国家有关主管部门牵头,协调各地和各部门厘清分工,落实责任,合力保障职业教育办学条件的改善。

另一方面,及时建立与办学规模、培养成本、办学质量等相适应的财政投入制度,切实加大对职业教育的投入。

赵继提出,将地方对职业教育经费的投入情况纳入督查管理,推动地方加大职业教育投入力度。

与此同时,还要加快推动股份制、混合所有制职业院校办学模式改革,积极支持社会力量兴办职业教育。深化产教融合、校企合作,推动职业教育步入科学化良性发展轨道,吸引更多优秀学子走上技能成才、技能报国之路。

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